ORTHOPHONISTE (H/F)

ORTHOPHONISTE (H/F)
Quotité de temps % : 40% à 50% (à définir)
Durée du contrat : 1 AN
Horaire : Jour
Pôle : POLE DIRECTION
Lieu de travail : BRON
Type de contrat : CDD
Date de prise de poste souhaitée : 01/05/2026
Le Vinatier Psychiatrie Universitaire Lyon Métropole est un établissement de référence nationale en psychiatrie. Son campus hospitalier, situé sur la commune de Bron, aux portes de Lyon, est un des plus grands ensembles hospitaliers, universitaires et de recherche dédiés à la santé mentale d'Europe.

Il déploie son activité à la fois sur son site principal mais également sur de nombreux sites extra-hospitaliers, au cur de la Métropole de Lyon, situés au plus près du lieu de vie du patient. Organisé autour de 10 Pôles de Soins, l'établissement dispose de l'ensemble des niveaux d'intervention, des soins courants aux activités de recours et d'expertise.

Le Vinatier Psychiatrie Universitaire Lyon Métropole défend un projet de santé globale, soucieux de l'implication des usagers comme des professionnels. Il porte un modèle d'organisation durable dans lequel les professionnels sont accompagnés dans leur montée en compétences et reconnus dans leur pouvoir d'agir.

Notre établissement est devenu en quelques années un acteur de premier plan de l'innovation en santé mentale. La transformation systémique de son offre de soins fait aujourd'hui du Vinatier un modèle pouvant faire référence pour les soins psychiatriques en France et en Europe.

Rejoindre Le Vinatier, c'est aussi bénéficier de nombreux avantages sociaux : crèche hospitalière, service de conciergerie, self ou chèques déjeuner, association sportive, prise en charge partielle de l'abonnement TCL, forfait mobilité durable et CGOS.

Dans le cadre de la politique handicap, les postes sont ouverts à toutes les candidatures professionnelles.

Activités principales
Volet diagnostic de la mesure 13 (M13) :
Participer aux évaluations diagnostiques au besoin : réunion de présentation des situations repérées, participation aux ADOS, réunion de synthèse clinique, élaboration de recommandations personnalisées, etc.
Réalisation d'évaluations orthophoniques spécifiques : de la communication, du langage, de la parole, des fonctions oromyofaciales
Rédiger les comptes rendus des différentes évaluations spécifiques
Réaliser des co-évaluations à visée diagnostique et/ou fonctionnelle avec les professionnels des ESSMS cibles
Soutenir les professionnels des ESSMS cibles dans le choix, la passation et l'analyse de leurs évaluations spécifiques dans le domaine de la profession
Participer et coanimer les RCP (Réunions de Concertation Pluridisciplinaire)
Participer aux restitutions diagnostiques
Collaborer avec les partenaires extérieurs
Volet formation :
Participer à l'évaluation et aux recueils des besoins de formation des ESSMS cibles
Mise en oeuvre de la formation des professionnels des ESSMS cibles par des modules ciblés sur les besoins identifiés, en matière de diagnostic et d'interventions post-diagnostiques
Participer à la transmission des savoirs et des pratiques sur le plan diagnostique et post-diagnostique : appropriation de méthodes et d'outils, temps d'échanges avec les professionnels des ESSMS cibles, )

Volet intervention post-diagnostique :
Accompagner les équipes professionnelles des établissements dans la mise en oeuvre des interventions post-diagnostiques réalisées dans le cadre de la mesure 13, particulièrement en matière de CAA. Ces interventions seront adaptées aux besoins individuels du publics cibles (enfants, adolescents, jeunes adultes)
S'assurer du respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles quant aux interventions ciblées.
Apporter un appui personnalisé par des conseils, du soutien, une guidance aux équipes des établissements cibles, pour l'accompagnement et les interventions. Cela se fera selon les modalités les plus adaptées (au sein des établissements, en visio, )
Participer à la rédaction et la mise à jour des projets d'interventions personnalisés
Construire et entretenir un réseau partenarial des orthophonistes des ESSMS ciblés
L'ensemble de ces activités se fait en collaboration avec les professionnels de l'équipe du CRA dédiée à la M13 et avec les partenaires impliqués.
Volet institutionnel :
Participer mensuellement aux réunions institutionnelles de service et aux réunions cliniques
Participer aux réunions mensuelles du pôle Enfant
Participer aux temps forts, colloques, réunions, sensibilisations organisées par le CRA
S'inscrire dans les groupes professionnels du GNCRA et participer aux journées nationales professionnelles
L'ensemble de ces missions devra s'effectuer dans le respect des procédures et de la réglementation applicable au sein du CHS le Vinatier, du respect des pratiques du CRA, et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

Activités spécifiques
Avoir les compétences et connaissances suivantes ou volonté de s'y former :
Être familiarisé avec les outils d'évaluation diagnostique dans le champ des TND particulièrement du TSA, des troubles du langage, des troubles des sons de la parole.
Connaitre les particularités de fonctionnement des personnes avec TSA.
Connaître les approches, méthodes et outils adaptés en matière d'intervention en TND particulièrement chez un public TSA et/ou TDI.
S'inscrire dans une démarche permanente de mise à jour des connaissances scientifiques dans le domaine des TND.
Animer des groupes de travail ou des réunions.

Mettre en oeuvre et/ou concevoir des formations dans le champ des TND à destination de professionnels du secteur médico-social.
Observer, écouter et analyser la situation des personnes pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées.
S'inscrire dans un travail d'équipe pluridisciplinaire.
Posséder de bonnes capacités d'analyse, de synthèse et rédactionnelle.
Maitriser l'utilisation de la vidéo, l'informatique et des outils bureautiques

Exigences du poste
Le métier requiert :
Une ouverture vers les autres professionnels avec une capacité à établir une relation de confiance avec professionnels des structures médico-sociales
Être capable d'autonomie, de flexibilité et d'initiative tout en collaborant avec une équipe pluridisciplinaire
Adopter une posture adaptée et professionnelle relativement aux situations rencontrées
Se positionner dans une dynamique de formation et d'approfondissement des connaissances
Respecter les principes de discrétion et de secret professionnel